Речевые нарушения и коморбидные состояния
Этот курс поможет подробно разобраться в актуальной проблеме современных детей – задержке формирования речи и её взаимосвязи с другими нарушениями развития (расстройствами аутистического спектра, гиперактивностью и дефицитом внимания, дисбалансом сенсорных систем).
Речь – это сложная когнитивная функция, то и рассматривать её необходимо с разных позиций: с медицинской (неврологической) точки зрения, со стороны лингвистики, нейропсихологии, коррекционной педагогики (логопедии и дефектологии). Поэтому в данном курсе мы с Вами окунёмся в увлекательный мир речевого онтогенеза и связанных с ним проблем, возникающих по мере роста и развития ребёнка, а также познакомимся с современными методами диагностики и коррекции речевых расстройств.
КУРС
36 Ч.
СПИКЕР
Ягунова Ксения Викторовна
Детский невролог, реабилитолог.
Врач первой категории со стажем работы более 8 лет.
Эксперт в области речевых нарушений, расстройств поведения, реабилитации.
В работе использует междисциплинарный подход на стыке неврологии, нейропсихологии, лингвистики
Врач первой категории со стажем работы более 8 лет.
Эксперт в области речевых нарушений, расстройств поведения, реабилитации.
В работе использует междисциплинарный подход на стыке неврологии, нейропсихологии, лингвистики
Для кого этот курс
-
Неврологи - Логопеды
- Реабилитологи
- Ординаторы кафедр
- Педиатры
Для чего этот курс
Курс позволит освоить
Навыки диагностики речевых нарушений,
Подходы к терапии речевых расстройств,
Междисциплинарный взгляд на этиопатогенез речевых нарушен
Навыки диагностики речевых нарушений,
Подходы к терапии речевых расстройств,
Междисциплинарный взгляд на этиопатогенез речевых нарушен
Содержание
1.1 Введение. Нормы речевого развития.
1.2 Определение, классификация речевых расстройств
1.3 Этиология и патогенез речевых нарушений
Краткое содержание:
С позиций анатомии и физиологии рассматриваются составляющие общей структурно-функциональной модели головного мозга в парадигме формирования речи. Особое внимание уделяется вопросам классификации речевых нарушений и нормам речевого развития. Отдельно обсуждаются этиологические факторы формирования нарушений речи.
1.2 Определение, классификация речевых расстройств
1.3 Этиология и патогенез речевых нарушений
Краткое содержание:
С позиций анатомии и физиологии рассматриваются составляющие общей структурно-функциональной модели головного мозга в парадигме формирования речи. Особое внимание уделяется вопросам классификации речевых нарушений и нормам речевого развития. Отдельно обсуждаются этиологические факторы формирования нарушений речи.
2.1 Традиционные клинические методы исследования речевой функции у детей
2.2 Электро-нейрофизиологические и нейровизуализационные методы диагностики при речевых расстройствах у детей
2.3 Логопедические и нейропсихологические методы диагностики
2.4 Алалии (сенсорная, моторная, сенсо-моторная)
2.5 Дизартрии. Особенности в детском возрасте. Трудности диагностики
Краткое содержание:
Приводятся варианты диагностических методик и шкал (неврологическая, логопедическая, нейропсихологическая). Обсуждаются инструментальные методы диагностики речевых нарушений у детей (ЭЭГ, УЗДГ, МРТ). Подробно разбирается клиническая картина алалий и дизартрий. Кроме того, внимание слушателей акцентируется на особенностях дифференциальной диагностики нарушений речи в детском возрасте.
2.2 Электро-нейрофизиологические и нейровизуализационные методы диагностики при речевых расстройствах у детей
2.3 Логопедические и нейропсихологические методы диагностики
2.4 Алалии (сенсорная, моторная, сенсо-моторная)
2.5 Дизартрии. Особенности в детском возрасте. Трудности диагностики
Краткое содержание:
Приводятся варианты диагностических методик и шкал (неврологическая, логопедическая, нейропсихологическая). Обсуждаются инструментальные методы диагностики речевых нарушений у детей (ЭЭГ, УЗДГ, МРТ). Подробно разбирается клиническая картина алалий и дизартрий. Кроме того, внимание слушателей акцентируется на особенностях дифференциальной диагностики нарушений речи в детском возрасте.
3.1 Понятие сонсорной интеграции и ее нарушения у детей
3.2 Патология слухового анализатора и проблемы с речью
3.3 Расстройства аутистического спектра и формирование речи
3.4 Гиперактивность как фактор риска задержки речевого развития. Школьная дезадаптация
Краткое содержание:
Подробно разбирается понятие сенсорной интеграции и ее влияние на формирование речевой функции. Кроме того, рассматриваются наиболее часто встречающиеся состояния, при которых наблюдаются нарушения речевого онтогенеза (тугоухость, РАС, СДВГ). Особое внимание уделяется последствиям нарушений формирования речевой функции у детей.
3.2 Патология слухового анализатора и проблемы с речью
3.3 Расстройства аутистического спектра и формирование речи
3.4 Гиперактивность как фактор риска задержки речевого развития. Школьная дезадаптация
Краткое содержание:
Подробно разбирается понятие сенсорной интеграции и ее влияние на формирование речевой функции. Кроме того, рассматриваются наиболее часто встречающиеся состояния, при которых наблюдаются нарушения речевого онтогенеза (тугоухость, РАС, СДВГ). Особое внимание уделяется последствиям нарушений формирования речевой функции у детей.
4.1 Принципы медикаментозной терапии
4.2 Методы немедикаментозного лечения
4.3 Методы профилактики
Краткое содержание:
Обсуждаются способы медикаментозного и немедикаментозного лечения, а также профилактика речевых нарушений у детей
4.2 Методы немедикаментозного лечения
4.3 Методы профилактики
Краткое содержание:
Обсуждаются способы медикаментозного и немедикаментозного лечения, а также профилактика речевых нарушений у детей
Тарифы
НЕДОСТУПНО
СТАНДАРТ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 3 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
Доступ к материалам 3 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
НЕДОСТУПНО
ПРЕМИУМ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 6 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
Доступ к материалам 6 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии 10%
НЕДОСТУПНО
БАЗОВЫЙ
Содержание всех лекций
Доступ к материалам 15 дней
Чат с участниками
Домашние задания без обратной связи
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы
Чат с лектором
Вебинар с лектором по окончанию цикла
Скидка на курсы виртуальной академии
Доступ к материалам 15 дней
Чат с участниками
Домашние задания без обратной связи